SEJAM TODOS BEM VINDOS AO ANO LETIVO DE 2017

NESTE BLOG VOCÊ ENCONTRARÁ O CONTEÚDO DESENVOLVIDO EM SALA DE AULA, ORIENTAÇÕES PARA ESTUDO E ATIVIDADES AVALIATIVAS.

SIGA AS REGRAS ABAIXO PARA NÃO TER PROBLEMAS COM O APRENDIZADO DA MATEMÁTICA

1

Comece com aritmética.

Na maioria das escolas, os estudantes estudam a aritmética durante as séries fundamentais. A aritmética inclui operações fundamentais de adição, subtração,          multiplicação e divisão.

• Resolva exercícios. Resolver um monte de problemas aritméticos várias e várias vezes é o melhor jeito de ficar esperto com o básico. Procure por programas que ofereçam diversos problemas matemáticos. Procure exercícios cronometrados para aumentar sua velocidade de cálculo.
• Você também pode encontrar exercícios aritméticos online, e baixar aplicativos em seu aparelho móvel.

2

Avance para a pré-álgebra. Estude a base para resolver os problemas algébricos mais tarde.

• Aprenda sobre frações e decimais. Você aprenderá a adicionar, subtrair, multiplicar e dividir frações e decimais. Em relação às frações, você aprenderá como reduzir frações e interpretar números misturados. Em relação aos decimais, você entenderá o valor das localizações e poderá usá-los em problemas com enunciado.
• Domine a tabuada e a regra dos sinais. Isso é fundamental para qualquer operação matemática.

3

Compareça às aulas.

Ao faltar em uma aula, você terá de aprender conceitos através de um colega ou por outros meios. É impossível que seus amigos e que seu livro didático lhe deem uma noção melhor do assunto do que o professor.

• Apareça na sala de aula na hora certa. De fato, chegue um pouco cedo e abra seu caderno na página certa. Abra o livro e pegue a calculadora ( use a calculadora para conferir resultados)  e esteja preparado para começar quando o professor iniciar a aula.
• Falte a aula apenas quando estiver doente. Ao não comparecer a uma aula, converse com um colega para descobrir sobre o que foi dito pelo professor e quais tarefas ele passou.

4

Trabalhe em conjunto com o professor.

Se o professor resolve problemas matemáticos na frente de sua turma, então faça a mesma operação em seu caderno.

• Certifique-se de que suas anotações sejam claras e fáceis de ler. Não escreva somente os problemas. Anote qualquer coisa que o professor diga que aumente sua compreensão em relação aos conceitos.
• Resolva quaisquer problemas-exemplo que o professor sugerir. Quando ele caminhar pela sala durante a tarefa, faça-lhe perguntas.
• Participe enquanto o professor resolve um problema. Não espere o professor chamá-lo. Voluntarie-se para responder quando souber a resposta e erga a mão para tirar quaisquer dúvidas quando sentir alguma incerteza.

5

Faça sua tarefa no mesmo dia em que ela for solicitada

Ao fazer a tarefa no mesmo dia, os conceitos ainda estarão frescos na sua mente. Algumas vezes, terminar a tarefa no mesmo dia é impossível. Nesse caso, procure fazer  antes    de ir para a aula.

6

Faça um esforço fora da sala de aula se precisar de ajuda. 

Converse com o professor durante o tempo livre dele.

• Caso tenha Aulas de Reforço na escola, descubra quais os horários delas e frequente-as para melhores resultados.
• Junte-se a um grupo de estudos. Bons grupos de estudo normalmente contêm 4 ou 5 pessoas que tenham uma boa mistura de níveis de habilidade. Se você for um estudante nota “5” em matemática, então junte-se a um grupo que tenha 2 ou 3 estudantes de notas “7” e “9” para aumentar o nível. Evite juntar-se a um grupo cheio de estudantes cujas notas sejam menores que as suas. 

FAÇA UMA INTENSA REVISÃO DAS QUATRO OPERAÇÕES, TABUADA , REGRAS DE SINAIS E POTÊNCIAS.CONFORME JÁ MOSTRADO EM SALA..

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EXPRESSÕES NUMÉRICAS

Eliminação dos sinais de associação:

1º. Parênteses (  ) : 2º. Colchetes [  ]   3º. Chaves {  }

PRIORIDADE MATEMÁTICA: MU.DI.SA.

    Além das regras de parenteses, colchetes e chaves, observe a prioridade dos sinais  - 1º multiplica , 2º divisaõ , subtração e Adição.

1) Calcule o valor das expressões:
a) 16+[10-(18:3+2)+5] =     b) 25-[12-(3x2+1)] = 
c) 90-[25+(5x2-1)+3] =         d) 45+[(8x5-10:2)+(18:6-2)] = 
e) 50-2x{7+8:2-[9-3x(5-4)]}= f) 100-3x{5+8:2-[3x(7-6)]} = 

2) Determine o valor de cada expressão
a) 1000 - [(2 . 4 - 6) + ( 2 + 6 . 4)] = 
b) 60 + 2 . {[ 4 . ( 6 + 2 ) - 10 ] + 12} = 
c) [( 4 + 16 . 2) . 5 - 10] . 100 =            (RESP: 17.000)
d) { 10 + [ 5 . ( 4 + 2 . 5) - 8] . 2 } - 100 = 

e) 80 - 5 . ( 28 - 6 . 4 ) + 6 - 3 . 4 =               (RESP: 54)

3) Calcule

a) 4 . ( 10 + 20 + 15 + 30) = (R: 300)

b) (10 . 6 + 12 . 4 + 5 . 8 ) - 40 = (R: 108) 

c) [ 6 . ( 3 . 4 - 2 . 5) - 4 ] + 3 . ( 4 - 2) - ( 10 : 2 ) = 

d) 67 + { 50 . [ 70 : ( 27 + 8 ) + 18 : 2 ] + 21 } = (R:638)

e) [ 30 . ( 9 - 6)] + { 30 : ( 9 + 6 ) ] = (R: 92)

f) 58 - [ 20 - ( 3 . 4 - 2) : 5 ] = (R: 40)

g) 40 + 2 . [ 20 - ( 6 + 4 . 7 ) : 2 ] = ( R: 46)

4) Calcule o valor das expressões

a) (12 + 2 . 5) - 8 = (R: 14)

b) 25 - ( 15 + 6 : 3) = (R: 8)

c) 25 +[7 + ( 8 - 4 :2)] = (R: 38)

d) 60 - [8 + ( 10 - 2 ) : 2] = (R: 46)

e) 80 - [ 22 + ( 5 . 2 - 1 ) + 6] = (R: 43)

f) 14 : 2 + [ 13 - ( 4 . 2 + 1 ) ] = (R: 11)

g) [ 30 + 2 x ( 5 – 3 ) ] x 2 – 10 = (R:58)

h) 20 : 10 + 10 = (R: 20)

i) 10 + [ 4 + ( 7 x 3 + 1 ) ] – 3 = (R:33)


5) Resolva as expressões numéricas:

a) 8 – ( 1 + 3) = (R: 4)

b) 7x 3 – 2 x 5 = (R: 11)

c) ( 13 – 7 ) + 8 – 1 = (R : 13)

d)4 x 3 + 10 : 2 = (R: 17)

e) 15 – ( 3 + 2 ) – 6 = (R: 4)

f) 40 – 2 x 4 + 5 = (R: 37)

g) ( 10 – 4 ) – ( 9 – 8 ) + 3 = (R: 8)